第19章 自己真是教学上的奇才？

李洛看看时间快下课了，也不想占用大家的课间时间。

说道：“其实吧，我之前逃课也是有好处的，为什么呢？因为连就出了跑得快的本事啊，你们是不知道，网吧的机位比特么食堂的饭都难抢。”

“哈哈哈（全班）”

孙红霞似乎彻底放弃了，没再提醒。

李洛：“因为我跑的快，所以在自习课找老师问题时，你们都抢不过我。”

学生们纷纷点头。

“这小子说的没错，过去一周每次上自习课，只要有老师来监督自习，他永远是冲的最快的。”

“然后一个人占老师至少二十分钟时间。”

李洛听着台下人的嘀咕，不为所动，继续说道：“还有，课间休息的时候，因为我快，所以去上厕所用的时间也是最少的，当然，这个快仅指跑得快，没有别的。”

话音落下，全体男生立即会意一笑，大多数女生却一头雾水，个别明白过来的便小脸一红。

李洛眼看孙红霞冷冷地看过来，也赶紧正经起来，继续说自己的冲刺经验。

其实他不太喜欢高高在上指点人，告诉人你该怎样怎样。

于是接下来主要提了自己不要脸皮到处找老师请教，然后还找同学请教，又有老师耐心的指点，同学的耐心讲题……

然后又胡咧咧一阵之后就下来了。

让他意想不到的是，自己讲话的效果还不错。

掌声在自己坐回座位好大一会还在持续。

前排的楚潇潇激动地回头看过来，漂亮的眼睛里都要冒星星了。

李洛也理解楚潇潇的反应，要知道，他之前逃课上网，成绩下滑。

那么长时间以来，从来没有这么让大家瞩目过，也从来没有上台分享学习经验，成为大家学习榜样的机会。

然后短短一周的时间，他就又从一个网瘾少年变成了全班的榜样。

就连老师看过来的目光都那么温柔了。

李洛冲着楚潇潇眨了眨眼，不过很快注意到班里很多同学眼里闪着光，看向老师的时候，就像是看到美味的猎物。

他心里咯噔一声。

不妙！

该不会这些家伙以后要跟他拼命找老师请教问题吧？

完了完了。

果然是言多必失。

刚才就不该讲那么多的。

以后上自习的时候，想拉着老师薅积分的难度上升了啊。

“果然装逼是要付出代价的。”李洛感慨。

哗啦啦~

身旁传来水声。

李洛看过去，只见林诗语拿着水杯往他的杯子里倒水，然后把杯子递过来。

“喝。”

李洛还真有些口干舌燥，自然地接过杯子，仰头咕咚咕咚喝了一口。

心里还在想，老师们真不是人干的活。

自己就在上面吹这么一会牛就这么渴了，老师却一讲就是一节课。

……

李洛不知道的是，上李洛上讲台做榜样只是他成绩飙升的其中一个反应，更大的反应却出在了各科老师的办公室里。

特别是数学老师办公室。

高树坐在自己的办公桌上，人都是懵的。

因为大家都在向他取经。

“高老师，你是教给李洛什么学习方法了吗？他数学成绩怎么提升那么高？”

“对啊高老师，我们班这次的数学成绩实在是惨不忍睹啊，你到底有什么点子？”

“竟然短短时间里就能让学生提高那么多成绩，高老师别跟我们藏拙啊。”

“……”

几个数学老师围着他，你一眼我一语，发誓非要从他口中得到什么教学方法。

这也可以理解，每一次小测的时候，的确也有其他的一些学生，数学成绩会出现提高，但也都是小幅度的提升。

一切还都处在预期范围之内。

但是据了解，李洛的数学成绩直接从一周前的九十多分，直接飙升到了一百三十多分。

足足提高了四十分啊。

这对所有的数学老师来说，提高的速度实在是有些夸张，不是其他任何学生可以做到的。

面对周围老师们叽叽喳喳的虚心求教，高树心说，我也想知道啊，我只是照常上课，照常请教我媳妇，照常打篮球。

谁能想到，七班突然窜出这么一个成绩飙升的李洛。

不过懵逼归懵逼，高树也只能硬着头皮说道：“就……就那样教呗。”

“什么叫就那样啊，高老师，你这可就不够意思了啊。”

“对啊，高老师，你跟我们分享一下方法，我们请你吃饭呐。”

其实高树知道，在坐的数学老师里，也有人心里有猜测。

李洛的数学成绩可以提高这么多，有可能是他老婆曹曼的功劳。

李洛经常跑到办公室里请教曹曼数学，这些同事应该也是见到了的。

只不过。

关键曹曼班里的学生也没有像李洛那样，提升那么多的。

果然，高树发现连自家老婆都有点搞不明白了。

这不奇怪，她教自己班里的学生远远比对李洛更用心，怎么放在李洛身上就有了这么大的效果呢。

她也好奇地看了过来。

高树心说，老婆啊老婆，你老公是什么货色你自己还不清楚？

“嗯，应该是给学生更多自主思考的机会？”

高树跟周围的数学老师说道。

自己可能真的不小心触摸到什么特殊的教学方法了？

什么样的特殊方法？

大概是自己平时上课的时候，往往会出现一些自己也不懂的题。

然后放学之后，也会跑到操场上打篮球。

这导致学生想要问他问题，也都逮不到他。

所以学生就只好自己去研究，自己去思考，然后就这么培养出了适合自己的学习方法？

“其实吧……”

高树轻轻咳嗽一声，说道：“每个学生学习的时候，都有自己的习惯，我做的大概就是给他们自主寻找适合自己学习方法的机会，让他们可以自主的去思考，去解决问题？”

说着说着，高树越发觉得自己说的没错。

心里没来由的有了很多的自信。

难道说，自己真的是数学教学上的奇才？

要是这样的话，那是不是自己也不用有太多的教学压力？

数学老师这一行也是可以干下去的了？

只见，听到他的话，其他老师也都是若有所思。

终于各自坐回自己的位置，开始反思自己的教学方式去了。