第8章 。奇迹和另外一个奇迹

在五位大学生的旅程中，一个意外的惊喜如同一道光，照亮了他们前行的道路。

当美红和杨明拿出手机，原本只是抱着试一试的心态，却发现手机网络奇迹般地依然可用。

电量也似乎不受时间限制，这让他们既惊讶又欣喜。

在这个充满不确定的时代，现代科技的这一丝奇迹，如同一缕希望之光，照亮了他们的心房。

美红迅速打开手机的摄像头，将镜头对准了那位姓宋的大小姐正在侮辱伤残老兵的场景。

她的手指轻触屏幕，记录下了这一刻的不公与残酷，心中充满了正义感和责任感。

而杨明则在一旁，用手机的录音功能，捕捉下大小姐的每一句刻薄之言。

以及周围人群的反应，他们知道，这些证据，将是揭露真相、唤醒良知的重要工具。

随后，他们小心翼翼地避开人群，找到一个相对隐蔽的角落。

美红打开手机上的直播软件——慢手，发现直播功能竟然也可以正常使用。

这无疑是一个天赐的机遇，他们可以利用这个平台，将真相传播给更多的人。

让更多的人看到那些被忽视的角落，听到那些被遗忘的声音。

在现代时空的搜救行动陷入僵局，五位大学生的亲人和老师几乎陷入绝望之际。

山脚下，那位年迈的教授突然感到口袋中的手机震动。

他几乎是条件反射般地掏出手机，屏幕上显示的是一串自己最想看见的电话号码。

但更重要的是，这通电话竟然能够接通。

在连续多日的沉默和无助之后，这突如其来的电话如同一道闪电，划破了他心中的阴霾，带来了前所未有的希望。

教授的手微微颤抖，他深吸一口气，努力平复激动的心情，然后缓缓按下接听键。

电话那头，传来了一阵熟悉的声音，是杨明，五位大学生之一。

教授几乎不敢相信自己的耳朵，他的声音中充满了惊喜和难以置信：“杨明，真的是你吗？你们在哪里？你们还好吗？”

电话那头，杨明的声音显得有些急切，但又带着一丝轻松：“老师，真的是我们！

我们都在这里，我们很好，只是现在的情况有些复杂。我们在……民国时期。”

教授听到“民国时期”这几个字，心中顿时涌起一阵疑惑和震惊。

但此刻，他最关心的，是学生们的安全。

他迅速调整情绪，用尽可能平静的语气询问：“你们安全吗？有没有受伤？”

杨明的声音中带着笑意：“我们都很好，老师，不用担心。

这里虽然和我们熟悉的世界大不相同，但我们也遇到了很多善良的人，经历了很多有趣的事情。”

教授的心中五味杂陈，既有对学生们安全的欣慰，也有对这不可思议状况的困惑。

他试图理清思绪，问道：“你们现在具体在哪里？民国时期的什么地方？”

杨明简单地解释了他们所在的时间和地点。

虽然教授对这些历史知识并不陌生，但此刻听到学生们身处其中，仍让他感到一种难以言喻的奇妙。

他提醒学生们要小心，同时表示会想办法帮助他们，尽管他自己也不清楚在这样跨越时空的情况下，能够做些什么。

通话结束时，教授的心情复杂而激动。

他放下手机，抬头望向远方，心中充满了对学生们未来的担忧和期待。

他知道，这通电话不仅意味着学生们还活着，还意味着他们正经历着一场前所未有的冒险。

他决定，无论多难，都要找到帮助学生们的方法，让他们平安归来。

在接下来的日子里，教授开始查阅资料，试图找到与学生们所处时空相关的历史记录。

同时，他也将这一情况报告给了相关部门，希望能够获得更专业的帮助。

虽然前方的路充满了未知，但教授心中充满了信念，只要学生们平安，一切都还有希望。

而五位大学生，也在那个时空的旅途中，继续着他们的探索和冒险，他们的故事，正逐渐成为一段传奇，一段连接过去与未来的传奇。

当五位大学生的父母以及参与搜救的队员们，得知孩子们平安的消息时。

他们的反应如同久旱逢甘霖，瞬间从绝望的深渊跃升至幸福的云端。

在搜救队的临时指挥中心，消息如同野火般迅速蔓延，原本沉重的气氛被突如其来的喜悦所替代。

五位大学生的父母，他们的眼睛瞬间湿润，长久以来的担忧与焦虑在这一刻化作泪水。

但这一次，是幸福的泪水。他们紧紧拥抱在一起，互相安慰，同时也向周围的人表达着深深的谢意。

一位母亲的声音颤抖着说：“感谢上天，感谢所有人的努力，我们的孩子还活着，这是最好的消息。”

搜救队员们，他们中的许多人已经连续几天没有合眼，此刻听到孩子们平安的消息，也难掩激动之情。

他们互相击掌，高声欢呼，有的队员甚至激动得落泪。一位搜救队的队长。

他的声音略带沙哑，但充满了力量：“我们没有放弃，我们做到了！孩子们平安无恙，这是对我们所有努力的最好回报。”

消息迅速通过电话、社交媒体和新闻报道传遍了全国，社会各界的人们也为之振奋。

在社交媒体上，人们纷纷留言，表达着对孩子们平安的喜悦，对搜救队员辛勤工作的敬意，以及对那位年迈教授冷静应对的赞赏。

在这样的时刻，整个社会仿佛凝聚成了一股温暖的力量，大家共同分享着这份来之不易的喜悦。

五位大学生的父母和搜救队员们，他们的脸上洋溢着笑容，眼中闪烁着泪光，心中充满了感激。

他们知道，虽然孩子们身处一个完全不同的时空，但只要他们平安，就没有什么是无法克服的。

在得知学生们平安无恙并身处民国这一消息后，那位年迈的教授心中充满了复杂的情绪。既有对学生们安全的极大宽慰，也有一连串的疑问和好奇，尤其是关于他们是如何穿越时空，到达那个历史时期的。在与学生们通话后，他立即组织了一个视频会议，希望能够更详细地了解他们的情况。

视频会议中，五位大学生围坐在一台旧式电话旁，他们的脸上洋溢着对新奇世界的兴奋，但同时也透露出对家人的深深思念。他们轮流讲述了自己是如何在一次意外的探险中，无意间触发了一种未知的力量，从而穿越到了民国时期的故事。

“教授，”杨明开口道，他的声音清晰而坚定，“我们当时正在一处古老的山洞探险，那里的壁画和石刻充满了神秘的符号。在探索的过程中，我们无意中触动了一个机关，随后，一切都变得模糊起来，等我们再次睁开眼睛时，就已经身处民国了。”

教授听得聚精会神，他的眉头紧锁，显然在尝试理解这个不可思议的叙述。“你们确定，这是真的？不是幻觉或者梦境？”他谨慎地问道，心中对科学的严谨和对学生的关心交织在一起。

“教授，”美红接过了话头，“我们都非常清醒，也确认了周围的一切细节，包括历史事件和人物，都与我们所学的历史知识相符。

我们甚至遇到了一些著名的历史人物，参与了一些关键的历史事件，这绝不是梦境可以比拟的。”

教授沉默了片刻，他深知科学尚未完全解释所有的自然现象，尤其是关于时间旅行的理论，虽然在理论上是可能的，但在实际中却从未有确凿的证据。

但面对学生们真挚的讲述和他们平安无恙的事实，他决定暂时放下科学上的疑惑，转而关心他们的安全和如何将他们带回家。

“你们现在所处的具体位置是哪里？有没有遇到什么危险？你们是如何生活的？”

教授接连抛出了几个问题，他想要确保学生们在那个时代能够安全自保。

同时也开始思考如何利用现有的资源和知识，帮助他们找到回家的路。

学生们一一回答了教授的问题，描述了他们如何适应民国的生活，如何与当地的人们建立联系，以及他们所经历的冒险和挑战。

他们的话语中充满了对那个时代的敬畏和对未来的期待。

会议结束后，教授坐在椅子上，心中充满了责任感和使命感。

他知道，虽然这是一个前所未有的挑战，但他不能放弃，必须尽一切可能，帮助学生们平安归来。